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知识要点
1. 谚语。
谚语是民间流传的固定句子，用简单通俗的语言反映深刻的道理。大多数谚语都是句子而不是短语。谚语往往具有浓郁的口语色彩，不像成语具有古典色彩。谚语的形式不像成语那样工整。 “坐山观虎斗”、“天地黑如鸦”之类的谚语，就没有那么工整了。
常用的谚语有以下几种：
(一)农谚。例如：清明前后，种瓜、种豆。
(2)气象谚语。如：朝霞雨下，晚霞晴。
(3)人生格言。例如：饭后走百步，活到九十九岁。
(4)哲学谚语。例如：只有吃苦，才能成为大师。
(5)学习谚语。例如：活到老，学到老。
2、说点别的。
成语是一种简短、有趣、生动的陈述。它由两部分组成：前一部分以事物为比喻，后一部分从正面解释。写文章时为了达到清晰、生动、具体的表达，还可以像成语一样引用成语。
例如，“泥菩萨过河时不能自保”。
有时只讲隐喻的前半部分，而不解释后面的内容，以便听者自己理解。例如：在老虎头上抓虱子。谐音为成语。它是成语的一部分，用某个字（字）与另一事物发音相同或相近来表达双关语。
例如：“四两棉花——不用说话（炸弹）”“封面上的美女——不可取（嫁）”。
3、对联。
对联是写在纸、布上或刻在竹、木、柱上的双句。他们俗称“情侣”，俗称“情侣”。
对联有一定的格律要求：
首先，字数要一致。即第一行的字数等于第二行的字数；
其次，位置相同的词必须具有相同的性；
第三，结构必须成比例；
第四，节奏要相应；
五是平斜和谐；
第六，内容相关。
第七是俗语，又称“俗语”、“俗语”，是民间流行的、具有一定方言特色的俗语。
典型实例分析
实施例1 补充说明
一、包公审案——公正无私
2.孔子搬家——装满书籍（已丢失）
3、司马昭的心——大家都知道
4、周瑜打黄盖——一愿打，一愿吃苦
分析成语时，一类是比喻性的，一类是谐音性的。根据前半句写后半句，需要每天的积累。在理解习语的基础上更容易记住习语。
例2 完成谚语。
1、病从口入，祸从口出。
2、铁不运动不能成钢，人不运动不能健康。
3、良药是口苦，对病有好处；诚实的劝告，有害于耳，有益于行。
4、书山有路，勤奋就是路；学海无涯，勤奋乃舟。
这个问题的分析补充了谚语和成语，但都是常见的表达方式。要回答这个问题，就要注重日常用语的积累，比如一些民间谚语、格言等。
精选练习
1. 完成谚语。
(1)谦虚使人进步，_。
(2)冬天三层麦被，_。
(3)人才辈出，_。
(4)_、夕阳行千里。
(5)长江后浪推前浪，_。
2. 在下面的括号中填入适当的谚语。
（1）他能写出好文章主要是因为（）。
(2) 自出狱以来，他一直是()。
（3）俗话说（ ），只要肯努力，就能成为专业人士。
（4）这位老人已经六十岁了，但他仍然继续向别人学习。这种（ ）精神值得我们学习。
(5) ( )因此，保卫国家是每个公民的义务。
3、用自己积累的俗语、谚语、谚语来填空。
(1) 俗话说，，。我们六一中队的同学们全部动员起来，终于把堆积如山的垃圾清理干净了。
（2）看到天上的夕阳，小明妈妈高兴地说：“明天又是晴天了，我们可以出去野餐了。”小明好奇地问：“你怎么知道明天是晴天呢？” “还是有用的，说吧！”
（3）考场上没有人能保证自己一定是最好的。有时异常是不可避免的。
4. 根据下列语言材料，运用对偶知识完成第二联。
春天，湖水盈盈，天色一色。船在湖中航行，感觉就像在天空中航行。秋天，山色绚丽，山景如画。人们在山中行走，仿佛行走在画中。
第一联：春水船如坐天；第二联：。
5、学校成立了多个学生社团。请从以下选项中选出三幅内容合适的对联，分别寄给戏剧社、文学社、摄影组，以表达您的祝贺。
①展现庐山真面目；留住秋水旧气。
②博采古今学术；汇聚天地精华
③常在秋山里寻找精彩的句子；我还将春天的美丽融入到我的头发中。
④天涯海角的大雁送回了温锦；水国鱼送尺子素书
⑤你看我，我就不是我；如果你看我，我就不是我；谁假装自己像别人，谁假装自己像别人，谁就会看起来像别人
戏剧社() 文学社() 摄影社()
6、私塾老师在学生作业后写了一副对联提出要求。第一联是《囊中诗邵风月》。选出第二副对联，最合适的是（ ）
A、笔下写的文章充满了忧虑。 B、杯中酒缺春秋。
C.文笔很有才华。 D、写作激情冲天。
7. 根据提示完成下列句子并进行分类。
（一）八月核桃——_
(2) 透过门缝看人——_
(3) 砌墙用砖——
（4）司马昭的心——_
故事类别：
同音字类别：
隐喻类型：
隐喻类别：
8. 按照提示组成三则谚语。
① 与人交朋友 ② 蛇出洞才能打 ③ 我怕手脚不动
④草出土后才容易锄地 ⑤给花和根浇水 ⑥不要怕冷
(.
(.(.
9.写出成语中动物的名称。
() 给鸡拜年——没有好意
() 灭火——自取灭亡
() 哭泣 () - 假慈悲